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一、建設基礎

（一）大數據智能化人才需求現狀。近幾年，重慶市相繼出臺了 2018 年《重慶市以大數據智能化為引領(lǐng)的創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略行動(dòng)計劃 (2018-2020 年 )》、2020 年《重慶市支持大數據智能化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展若干政策措施》、《重慶市大數據智能化人才分類(lèi)評價(jià)實(shí)施方案》等一系列大數據智能化人才政策，重慶大數據智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，據統計，2018 年重慶智能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達 4640 億元、同比增長(cháng) 19.2%。但是，現有人才數量遠遠不能滿(mǎn)足大數據智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于人才的迫切需要。據 2020 年末帆軟數據應用研究院發(fā)布的《中國數據人才供需關(guān)系和培養報告》顯示，大數據人才缺口預計在 2022 年達到 300 萬(wàn)人，僅重慶地區缺口就達 20 萬(wàn)人。因此，在《重慶市以大數據智能化為引領(lǐng)的創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略行動(dòng)計劃 (2018-2020 年 )》文件中提出了加快發(fā)展大數據、人工智能、集成電路、智能超算、軟件服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、等 12 個(gè)智能產(chǎn)業(yè)對人才培養，針對大數據智能化本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行立項建設，推動(dòng)大數據智能化專(zhuān)業(yè)設置、人才培養與產(chǎn)業(yè)崗位群 ( 鏈 ) 對接 , 培養符合地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的大數據智能化人才。

目前，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀是，大數據智能化相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)轉化率整體較高，而對學(xué)歷要求并不高，企業(yè)對本科及以上學(xué)歷需求為主，大專(zhuān)其次，表明大數據智能化領(lǐng)域學(xué)歷不是主要門(mén)檻，更看重人才實(shí)際操作能力。工作經(jīng)驗需求也不高，普遍在兩年左右即可。

表明企業(yè)越來(lái)越傾向于吸納年輕勞動(dòng)力，需要年輕人才脫離原有傳統的框架，產(chǎn)生創(chuàng )新思想，發(fā)揮新動(dòng)能。在專(zhuān)業(yè)能力方面，數據分析能力和系統開(kāi)發(fā)、管理能力是大數據智能化企業(yè)最看重的能力。近四成的企業(yè)需要大數據智能化人才具有系統開(kāi)發(fā)管理能力和數據分析能力，但目前職業(yè)院校培養的人才往往長(cháng)于知識而短于實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)能力強而通用能力弱，社會(huì )適應性差，能力結構不完善，企業(yè)吸收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，不得不進(jìn)行二次培訓，既影響企業(yè)招人用人的效率，也不利于企業(yè)的快速發(fā)展 , 從而影響到整個(gè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設不僅可以改革職業(yè)教育人才培養模式、提高技術(shù)技能人才培養質(zhì)量，滿(mǎn)足企業(yè)用人需求，還能補齊職業(yè)教育短板和產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新短板，充分發(fā)揮企業(yè)和職業(yè)院校雙方各自領(lǐng)域優(yōu)勢，促進(jìn)地區產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

（二）企業(yè)具備的建設條件。重慶翰海睿智大數據科技股份有限公司成立于 2016 年 8 月 31 日，是重慶市經(jīng)信委、重慶市渝北區人民政府與 Cloudera 于 2016 年底簽的 MOU 合作項目的執行單位，是 Cloudera 在中國唯一授權大數據工程師培訓基地，是 Tableau 唯一授權中國教育合作伙伴。

公司總部位于重慶市渝北區仙桃國際大數據谷，建設有三千平米的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地及相關(guān)設備，能同時(shí)滿(mǎn)足300 人同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)培訓。公司擁有 5 年以上項目經(jīng)驗的高級技術(shù)人員 20 人。

公司一直為國內運營(yíng)商、政府、金融、電力、審計、互聯(lián)網(wǎng)等多家大型企事業(yè)單位提供大數據人工智能運維分析服務(wù)、國際認證培訓服務(wù)，重慶翰海睿智結合全球領(lǐng)先的大數據人工智能、BI 可視化工程師認證體系，將大量真實(shí)項目、數據集作為基礎，自主研發(fā)了針對中國院校大數據人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及針對企業(yè)人員的實(shí)（培）訓課程內容，一方面可以為國內院校院系提供課程體系設計、課程內容研發(fā)、教材研發(fā)、雙師型教師培養、信息技術(shù)項目建設及研發(fā)、師資派遣、工匠工坊、技能大師工作室、學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習、職業(yè)技能實(shí)訓、就業(yè)指導服務(wù)等深度產(chǎn)教融合整體解決方案，另一方面也可以面向社會(huì )人員開(kāi)展職業(yè)技能培訓。

公司已連續 3 年被教育部認定為產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人認定企業(yè)，已牽頭主編 1 項國家級工業(yè)大數據人才職業(yè)鑒定標準，參與 1 項國家級高校商務(wù)數據分析專(zhuān)業(yè)建設標準；與重慶 5 所高校共建了大數據人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與 5 所高校聯(lián)合建設重慶市高等職業(yè)教育雙基地，與 9 所高校共同申報并獲批重慶市人力資源和社會(huì )保障局大數據工程技術(shù)新職業(yè)從業(yè)人員職業(yè)培訓鑒定機構。翰海睿智已連續承辦 3 屆一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng )新大賽機器學(xué)習與大數據國內賽事。

公司可利用 Cloudera 與 Tableau 在新興技術(shù)領(lǐng)域的龍頭引領(lǐng)地位，充分依靠相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游國際資源與國內高校深入開(kāi)展國際大數據人工智能的教育人才互訪(fǎng)，教育資源共享、教育培訓體系引進(jìn)和相應人才標準的建立，為重慶地區乃至西南地區的智能數字生態(tài)提供可持續發(fā)展的動(dòng)力和支持。

（三）現有的培訓成果。

1.作為全國首個(gè) Cloudera 授權大數據人才培訓基地，與重慶市仙桃數據谷投資管理有限公司、重慶市信息產(chǎn)業(yè)投資促進(jìn)中心、重慶市軟件協(xié)會(huì )、重慶市云計算和大數據產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )聯(lián)合開(kāi)展大數據人才培養，2017 年 -2019 年累計培養大數據創(chuàng )新型、復合型中高級人才 1000 余人，均入職于重慶各大型企事業(yè)單位。

2. 產(chǎn)業(yè)學(xué)院：與重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院、重慶輕工職業(yè)學(xué)院、重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院共建人工智能大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院，累計培養高職類(lèi)專(zhuān)科人才 2000 余人。

3. 專(zhuān)業(yè)共建與協(xié)同育人：與重慶電子工程職業(yè)學(xué)院簽訂協(xié)同育人合作協(xié)議，與重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校、重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建相關(guān)專(zhuān)業(yè)，累計聯(lián)合培養行業(yè)大數據人才 1000 人；

4. 高校師資培訓：組織了多次大數據人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全國師資培訓班，培訓考核合格教師 1500多名；承接了 2019 年重慶市教委關(guān)于應用型本科高校新工科師資培養的培訓任務(wù)，參訓老師 60 名；承接了三峽庫區中職計算機教師能力提升國培項目，參訓老師 45 人；承接了全國優(yōu)秀教師商務(wù)數據分析國培項目，參訓老師 48 人。

5. 國際認證培訓：在重慶及北上廣深開(kāi)展 Cloudera、Tableau 國際認證培訓，累計培訓 300 余人，認證通過(guò)率達 80%。

6. 公益培訓：通過(guò)聯(lián)合重慶市各高校開(kāi)展大數據人工智能企業(yè)認知培訓，組織帶領(lǐng)高校學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀(guān)、聽(tīng)取行業(yè)專(zhuān)家講座，累計培訓 4000 余人。

7. 高校大數據實(shí)訓：作為重慶郵電大學(xué)、西南大學(xué)數統學(xué)院、西京學(xué)院等合作院校實(shí)習實(shí)訓基地，開(kāi)展應屆實(shí)習生實(shí)訓，累計培訓 2000 余人。

二、建設目標

（一）總體目標。近三年，公司將積極響應《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《重慶市關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，緊緊圍繞立德樹(shù)人、三全育人任務(wù)思想，努力構建完善的產(chǎn)教融合體系，繼續以 3000 平米的實(shí)訓場(chǎng)地和完善的實(shí)訓設備為基礎，在課程體系設計、課程內容研發(fā)、教材研發(fā)、雙師型教師培養、信息技術(shù)項目建設及研發(fā)、師資派遣、工匠工坊、技能大師工作室、學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習、職業(yè)技能實(shí)訓、就業(yè)指導服務(wù)等產(chǎn)機融合要素方面進(jìn)行一系列改革與升級，繼續積極探索校企命運共同體新模式，助力重慶市乃至西南和全國數字智能化行業(yè)人才供給。

（二）三年內計劃完成的標志性成果。

1. 圍繞大數據人工智能、BI 可視化等軟件領(lǐng)域，采用共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專(zhuān)業(yè)（群）、聯(lián)合舉辦行業(yè)競賽、共建共享實(shí)訓基地、雙師型培訓基地、賽事培訓等多種產(chǎn)交融合合作方式，培養中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 1000 人，培養高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 1500 人；

2. 舉辦大數據人工智能、BI 可視化相關(guān)技術(shù)技能（認證）培訓班，規模不少于 200 人；

3. 形成 1 項大數據人工智能 /BI 可視化分析平臺軟件的創(chuàng )新研發(fā)成果或政府項目申報；

4. 承擔 1 項大數據人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)國家教學(xué)資源庫建設項目；

5. 聯(lián)合院校或相關(guān)主管部門(mén)，形成適合本科、高職、中職類(lèi)大數據方向的課程體系、對應實(shí)訓標準、配套教材 1 套，教材數量不少于 8 本，并進(jìn)行正式出版；

6. 形成具有自主知識產(chǎn)權的大數據人工智能課程標準、教學(xué)標準、學(xué)工管理標準、就業(yè)服務(wù)標準，數量不少于 15 個(gè)；

（三）建設指標。2021年依托產(chǎn)教融合合作學(xué)院，完成中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 250 人，培養高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 300 人；依托 Cloudera 和 Tableau 全國教育行業(yè)全國推廣運營(yíng)中心，開(kāi)展技能能力（認證）培訓班 1-2 期，完成 60 人的職業(yè)技能（認證）培訓；承擔并完成 1 項大數據人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)國家教學(xué)資源庫建設；出版中高職教材中的 1-2 本；成立課程體系、實(shí)訓標準研發(fā)小組；成立創(chuàng )新研發(fā)或科研項目申報小組并進(jìn)行 1 項創(chuàng )新研發(fā)或政府項目申報。

2022年依托產(chǎn)教融合合作學(xué)院，完成中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 350 人，培養高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 500 人；依托 Cloudera 和 Tableau 全國教育行業(yè)全國推廣運營(yíng)中心，開(kāi)展技能能力（認證）培訓班 1-2 期，完成 60 人的職業(yè)技能（認證）培訓；聯(lián)合院校或相關(guān)主管部門(mén)，形成至少 1 套適合本科 / 高職 / 中職大數據人工智能方向的課程體系、對應實(shí)訓標準、剩余配套教材的準備和出版；進(jìn)行 1 項創(chuàng )新研發(fā)或政府項目申報。

2023年依托產(chǎn)教融合合作學(xué)院，完成中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 400 人，培養高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才（包含老師、學(xué)生）規模不少于 700 人；依托 Cloudera 和 Tableau 全國教育行業(yè)全國推廣運營(yíng)中心，開(kāi)展技能能力（認證）培訓班 1-2 期，完成 80 人的職業(yè)技能（或認證）培訓；完成 1 套適合本科 / 高職 /中職大數據方向的課程體系、對應實(shí)訓標準、配套教材的出版；完成 1-2 項創(chuàng )新研發(fā)或政府項目申報。

三、主要任務(wù)和舉措

（一）、完善產(chǎn)教融合管理制度

1. 建立并逐步完善產(chǎn)教融合管理制度。將促進(jìn)產(chǎn)教融合納入企業(yè)發(fā)展規劃，2021 年由總經(jīng)理牽頭成立產(chǎn)教融合領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組的管理和授權下成立產(chǎn)教融合督導部，教學(xué)教研部，企業(yè)渠道部，產(chǎn)教融合校區各校區團隊，集中力量推動(dòng)產(chǎn)教融合工作，三年內逐步優(yōu)化和完善。

2. 2021 年頒布翰海睿智產(chǎn)教融合校企合作制度。以“標準先行，試點(diǎn)突破”為引領(lǐng)，2021 年發(fā)布翰海睿智產(chǎn)教融合校企合作體系、制度，主要包含學(xué)員綜合素養培養體系、職業(yè)技能實(shí)訓體系、1+X 證書(shū)能力體系等 4 大體系，力爭經(jīng)我司產(chǎn)教融合校企合作學(xué)生經(jīng)得起“文化素養+職業(yè)技能”綜合評價(jià)方式的評價(jià)，激發(fā)校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)活力，三年內不斷優(yōu)化和修正；

3. 以“育人為本，質(zhì)量先行”為原則。逐步構建大數據人工智能、BI 可視化等新一代信息技術(shù)行業(yè)企業(yè)資源庫，力爭 2023 年前資源庫企業(yè)數量超過(guò) 200 家，提高產(chǎn)交融合校企合作專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)對口就業(yè)率，同時(shí)打造明星就業(yè)；

4. 以“固本強基，綜合改革”為指導思想。采用大數據架構，以 BI 可視化為展現方式，2021 年自主開(kāi)發(fā)并上線(xiàn)“智慧翰海”產(chǎn)教融合軟件平臺，實(shí)現教學(xué)排課、學(xué)生評價(jià)、校區績(jì)效考核等主要功能，旨在推進(jìn)產(chǎn)教融合體制機制、教育教學(xué)、評價(jià)體系改革，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，三年內逐步優(yōu)化；

（二）開(kāi)展產(chǎn)教融合共建共享。

1. 翰海睿智是多所職業(yè)院校的校外實(shí)習實(shí)訓基地，2021 年開(kāi)始公司將加大對行業(yè)、院校、社會(huì )等不同培訓層次、培訓對象的設備、課程資源內容的研發(fā)投入，面向社會(huì )、企業(yè)，采用訂單班、認證班等方式，開(kāi)展規范化的技術(shù)技能培訓，2021 年規模不少于 60 人，2022 年規模不少于 60 人，2023 年規模不少于 80 人。

2. 承擔 1+X 證書(shū)（學(xué)歷證書(shū) + 職業(yè)技能等級證書(shū)）制度試點(diǎn)任務(wù)：重慶翰海睿智將聯(lián)合重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院、重慶交通職業(yè)學(xué)院、重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)學(xué)校、重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶龍門(mén)浩職業(yè)學(xué)校、重慶輕工職業(yè)學(xué)院等院校，持續深入推進(jìn)大數據技術(shù)工程師等新興職業(yè)技能等級證書(shū)試點(diǎn)，開(kāi)展宣講會(huì )、職業(yè)技能培訓、證書(shū)考核等相關(guān)工作。

3. 依托 Cloudera 和 Tableau 全國院校推廣運營(yíng)中心，翰海睿智可對外開(kāi)展職業(yè)院校教師培訓，2021 年規模不少于 100 人，2022 年國模不少于 100 人，2023 年規模不少于 100 人。

（三）落實(shí)校企合作人才共育。

1. 三年內，聯(lián)合合作院校或行業(yè)主管部門(mén)，開(kāi)發(fā)適合中職的行業(yè)競賽實(shí)訓課程內容及賽事規程 1 套，并聯(lián)合合作院校實(shí)現 1 次有影響力的行業(yè)全國性賽事承辦。

2. 三年內聯(lián)合 1 所中職合作院校共建共享實(shí)訓大數據數據分析方向實(shí)訓基地 1 個(gè)。

3.三年內，聯(lián)合合作院校或行業(yè)主管部門(mén)，開(kāi)發(fā)適合高職的行業(yè)競賽實(shí)訓課程內容及賽事規程 1 套，并聯(lián)合合作院校實(shí)現 1 次有影響力的行業(yè)全國性賽事承辦。

4. 三年內聯(lián)合 1 所高職合作院校共建共享實(shí)訓大數據人工智能方向實(shí)訓基地 1 個(gè)。

5.?三年內聯(lián)合合作院校開(kāi)發(fā)并出版適合本科 / 高職 / 中職院校的大數據人工智能（專(zhuān)業(yè)）方向教材 1 套，合計數量不少于 8 本。

6. 2021 年開(kāi)始積極申報成為重慶市軟件人才實(shí)習實(shí)訓基地，同時(shí)積極向重慶市人力資源和社會(huì )保障部開(kāi)始申報大數據人工智能相關(guān)工種社會(huì )評價(jià)組織資格，如果申報成功，將組建專(zhuān)門(mén)團隊，建立專(zhuān)門(mén)的機制大力推廣 1+X 試點(diǎn)任務(wù)；

7.?采用共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方式擴大產(chǎn)教融合高職合作院校數量，2021 年 -2023 年至少新增 2 所，每所合作院校至少 2 個(gè)專(zhuān)業(yè)的合作；

（四）推進(jìn)技術(shù)研發(fā)成果共創(chuàng )。3 年內，重慶翰海睿智至少與 1 所合作院校采用聯(lián)合共建實(shí)驗室 / 行業(yè)技術(shù)應用創(chuàng )新中心 / 產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新中心等合作方式合作，深化產(chǎn)教融合、強化工學(xué)結合，知行合一，3 年內取得 1 項與院校共享的知識產(chǎn)權（發(fā)明專(zhuān)利 / 實(shí)用新型專(zhuān)利 / 軟件著(zhù)作權等）。

（五）健全資源保障共投共擔

1. 重慶翰海睿智在仙桃數據谷已投入建設了能滿(mǎn)足 300 人同時(shí)實(shí)習實(shí)訓的產(chǎn)教融合實(shí)訓基地，并制定了有效的師資能力提升計劃保證師資隊伍的實(shí)戰能力，該基地也是多所合作院校的校外實(shí)訓基地，2021 年 -2023年翰海將按要求接收職業(yè)院校學(xué)生開(kāi)展規范化實(shí)習實(shí)訓；

2.?三年內，重慶翰海睿智將以資本、技術(shù)、人員、知識、設施、管理、數據等投入參與至少 5 所職業(yè)院校產(chǎn)教融合實(shí)訓基地建設運營(yíng)；

3. 重慶翰海睿智也會(huì )積極參與投資建設國家或市級規劃布局的其他產(chǎn)交融合重大項目。

4. 重慶翰海睿智開(kāi)展的產(chǎn)教融合、校企合作項目實(shí)行清單化管理，通過(guò)公司網(wǎng)站 / 企業(yè)微信公眾號等方式向社會(huì )公開(kāi)公布，采用主動(dòng)開(kāi)放的態(tài)度帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)上下游、大中小企業(yè)參與。

四、保障措施

（一）組織領(lǐng)導保障。成立產(chǎn)教融合、校企合作聯(lián)合工作領(lǐng)導小組，由公司總經(jīng)理任組長(cháng)，各部門(mén)負責人為工作組成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室負責規劃編制、立項、實(shí)施和協(xié)調管理等工作，確保規劃目標和責任的順利落實(shí)。建立產(chǎn)教融合協(xié)調落實(shí)機制，定期研究制定產(chǎn)教融合型企業(yè)建設發(fā)展中長(cháng)期規劃和年度工作計劃，統籌解決產(chǎn)教融合型企業(yè)建設過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題 , 及時(shí)向公司領(lǐng)導和上級部門(mén)反映產(chǎn)教融合型企業(yè)建設工作推進(jìn)情況 , 各有關(guān)部門(mén)和單位負責有關(guān)工作的組織落實(shí)。

（二）運行機制保障。完善產(chǎn)教融合型企業(yè)建設的人才培養體系，在工作領(lǐng)導小組的組織下，研究制定《產(chǎn)教融合及校企合作建設實(shí)施管理辦法》等相關(guān)的規章和制度，將實(shí)習實(shí)訓過(guò)程管理、課程建設、師資隊伍建設、資金管理、設備管理、考核與獎懲、監督與管理等工作制度化、規范化。對工作的程序、內容、進(jìn)度安排、資金使用等進(jìn)行明確規定，按照工作規劃要求，具體落實(shí)任務(wù)和責任人，并納入工作年度目標考核，嚴格按照各階段進(jìn)展情況 , 使工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有考核、有獎懲。

1. 規劃分解：工作領(lǐng)導小組辦公室組建項目工作團隊，對規劃工作進(jìn)行分解，做到精準落實(shí)負責人。

2. 規劃實(shí)施：工作領(lǐng)導小組根據規劃制定目標和工作內容，制訂詳細實(shí)施計劃，按照相關(guān)要求組織實(shí)施，

負責人根據工作預期目標和節點(diǎn)，對產(chǎn)教融合及實(shí)施過(guò)程管理。

3. 規劃監控：工作領(lǐng)導小組加強對產(chǎn)教研融合及校企合作的全過(guò)程監督，定期檢查工作完成情況、費用管理情況等，及時(shí)跟蹤進(jìn)展，實(shí)行半年計劃、半年總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

4. 規劃評價(jià)：三年規劃期滿(mǎn)，對相關(guān)機構及人員工作完成情況進(jìn)行評價(jià)，并對項目整體完成情況進(jìn)行評價(jià)。

（三）資金投入保障。一是建設資金籌措，實(shí)施產(chǎn)教融合及校企合作建設資金部分自籌，部分資金請求上級部門(mén)給予獎勵或補貼；

二是建設資金管理，切實(shí)加強資金的使用與管理，按照統一規劃、單獨核算，實(shí)行項目管理，提高經(jīng)費使用效益。

（四）激勵考核保障。根據國家發(fā)展改革委、教育部發(fā)布《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法》，在產(chǎn)教融合學(xué)生實(shí)習實(shí)訓、教師團隊創(chuàng )新、雙基地運營(yíng)績(jì)效、項目（課題）攻關(guān)成效、產(chǎn)教融合組織與人員績(jì)效、外部資源支持與融入度等方面建立健全激勵制度，完善產(chǎn)教融合型企業(yè)建設的人才培養體系。通過(guò)政策和資金支持，通過(guò)專(zhuān)項資金投入、校企項目合作、項目研發(fā)來(lái)吸引和歷練人才，以鼓勵產(chǎn)教融合項目持續高效地實(shí)施，為企業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新動(dòng)力。