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重慶瑞佳達科技有限公司建設產(chǎn)教融合型企業(yè)三年規劃 （2021-2023年）
大中小一、建設基礎
（一）重慶市增材制造（3D 打印）產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和知識化進(jìn)程日趨加快，增材制造（俗稱(chēng)“3D 打印”）制造技術(shù)發(fā)展迅速，并廣受重視。3D 打印制造技術(shù)將從根本上改變全球供應鏈，徹底影響全球制造業(yè)的生產(chǎn)方式，并對當前我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結構轉型造成深刻影響。
重慶市目前已形成極具規模的 3D 打印制造技術(shù)的研發(fā)力量，在汽車(chē)、精密制造、醫療、生物醫學(xué)、建筑等領(lǐng)域都已廣泛應用。重慶從事 3D 打印技術(shù)研究與生產(chǎn)的企業(yè)已發(fā)展至 200 余家。2018 年，由重慶市華雄實(shí)業(yè)（集團）有限公司聯(lián)合中科院綠色智能技術(shù)研究院、重慶市科學(xué)技術(shù)研究院、西南醫院等數十家知名科研機構和企業(yè)，聯(lián)合發(fā)起成立了重慶市增材制造產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )，結束了我市 3D 打印產(chǎn)業(yè)沒(méi)有行業(yè)組織的局面，為我市 3D 打印產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎,協(xié)同產(chǎn)業(yè)前沿資源，進(jìn)一步響應重慶大數據、智能化、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的號召，促進(jìn)重慶市增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)傳統制造業(yè)轉型升級。
與現階段市場(chǎng)人才需求不相符合的是，重慶市增材制造（3D 打印）職業(yè)教育的發(fā)展相對滯后，對增材制造（3D 打印）專(zhuān)業(yè)建設和人才培養認知不足。
（二）產(chǎn)教融合型企業(yè)建設基礎。
1.?高新技術(shù)企業(yè)，自主研發(fā)生產(chǎn)。重慶瑞佳達科技有限公司是一家專(zhuān)注 3D 打印與智能制造的新型科技公司。公司成立于 2016 年，2020 年被認定為高新技術(shù)企業(yè)，經(jīng)過(guò)五年的砥礪發(fā)展， 目前已經(jīng)成為西南地區唯一一家集 3D 打印技術(shù)研發(fā)、智能設備生產(chǎn)、3D 打印加工服務(wù)、3D 打印專(zhuān)業(yè)建設、3D 打印人才服務(wù)平臺為一體的綜合型的 3D 打印企業(yè)。
2016 年，公司依托中科院廣電所 3D 打印技術(shù)萬(wàn)州中心成立，專(zhuān)門(mén)從事智能制造和 3D 打印技術(shù)的研發(fā)、設備生產(chǎn)。公司目前擁有從事行業(yè)技術(shù)研發(fā) 20 余年的資深工程師領(lǐng)銜的研發(fā)團隊和中科院廣電所的技術(shù)顧問(wèn)團隊。
公司擁有自主研發(fā)的 3D 打印機品牌“RJDMAKER”，已獲得 14 項國家專(zhuān)利，5 項軟件著(zhù)作權，產(chǎn)品通過(guò) FCC、CE、ROHS 等國際認證。公司致力于推動(dòng)3D 打印產(chǎn)業(yè)的應用和發(fā)展，目前我們已和眾多智能制造企業(yè)以及 3D 打印產(chǎn)業(yè)
聯(lián)盟達成了戰略合作，在重慶萬(wàn)州建成了 3D 打印產(chǎn)學(xué)研基地，為多所職業(yè)院校建立了 3D 打印實(shí)訓室，并為聯(lián)合承辦 3D 打印專(zhuān)業(yè)提供了技術(shù)支持。
2. 深耕職業(yè)教育，育人體系健全。產(chǎn)教融合校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式。公司是重慶市增材制造產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位（教育分會(huì )牽頭單位），致力于增材制造技術(shù)的推廣、普及和應用，推動(dòng)職業(yè)教育增材制造和智能制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與創(chuàng )新。重慶瑞佳達科技有限公司被納入重慶市發(fā)改委首批 20 家產(chǎn)教融合型企業(yè)培育名單，是重慶三峽學(xué)院機械工程學(xué)院碩士研究生聯(lián)合培養基地。2020 年，接待合作院校參訪(fǎng)人數達 500 余人次，合作培訓 3D 打印專(zhuān)業(yè)學(xué)生超過(guò) 1000 人，已經(jīng)在西南地區形成區域影響力。
到目前為止，我們已經(jīng)研發(fā)成功 10 余個(gè)型號的 3D 打印機并提供配套的 3D 打印專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系（涵蓋中小學(xué)、中職、高職的專(zhuān)業(yè)教材，師資培訓），擁有比較完善的教學(xué)體系、課程體系和育人理念，目前已與重慶三峽學(xué)院、重慶三峽職業(yè)學(xué)院、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶三峽水利電力學(xué)校、重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心、重慶市開(kāi)州區職業(yè)教育中心、重慶市大足職業(yè)教育中心等近二十所院校建立了產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系。
3. 產(chǎn)教深度融合，校企深化合作。公司現有產(chǎn)教融合校企合作學(xué)校已達 18 所，具備良好的校企合作基礎
（參見(jiàn)表 1）。公司在 2019 年初專(zhuān)門(mén)成立產(chǎn)教融合事業(yè)部，統籌產(chǎn)教融合事業(yè)的發(fā)展，協(xié)調企業(yè)資源，對接職能部門(mén)，接洽校企合作，監督監管產(chǎn)教融合項目的實(shí)施和專(zhuān)業(yè)建設的落實(shí)。
產(chǎn)教融合校企合作學(xué)校基數大，增材制造技術(shù)（3D 打印）專(zhuān)業(yè)學(xué)生總人數已過(guò) 1000 人。重慶三峽學(xué)院、重慶三峽職業(yè)學(xué)院等高校均與我司達成深度戰略合作，我司與上述兩所高校已實(shí)質(zhì)開(kāi)展教授/博士（工程師、技術(shù)員）互派互 培、共建研發(fā)中心，以及技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)品創(chuàng )新。各合作學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設已初具規模，學(xué)生報考增材制造技術(shù)（3D 打印）積極性日漸高漲，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數與日俱增，2020 年合作學(xué)校 3D 打印專(zhuān)業(yè)人數已超過(guò) 1000 人。
??????????????表 1 “十三五”期間校企合作學(xué)校清單
表 1 “十三五”期間校企合作學(xué)校清單 | |||
1 | 重慶三峽學(xué)院 | 2 | 重慶三峽職業(yè)學(xué)院 |
3 | 重慶市萬(wàn)州電子信息工程學(xué)校 | 4 | 重慶三峽水利電力學(xué)校 |
5 | 重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心 | 6 | 重慶市開(kāi)州區職業(yè)教育中心 |
7 | 重慶市巫山縣職業(yè)教育中心 | 8 | 重慶市巫溪縣職業(yè)教育中心 |
9 | 重慶市奉節職業(yè)教育中心 | 10 | 重慶市城口縣職業(yè)教育中心 |
11 | 重慶市梁平職業(yè)教育中心 | 12 | 重慶市永川職業(yè)教育中心 |
13 | 重慶市大足職業(yè)教育中心 | 14 | 四川省儀隴縣職業(yè)高級中學(xué) |
15 | 四川省平昌縣職業(yè)中學(xué) | 16 | 四川省開(kāi)江縣職業(yè)中學(xué) |
17 | 桐梓縣中等職業(yè)學(xué)校 | 18 | 重慶市萬(wàn)盛職業(yè)教育中心 |
?
二、建設目標
（一）總體目標。積極響應重慶市關(guān)于建設產(chǎn)教融合型企業(yè)的戰略部署。在未來(lái)三年，公司將積極健全和完善產(chǎn)教融合體制機制，在現有基礎上實(shí)現成果輸出，提高產(chǎn)教融合服務(wù)質(zhì)量，在技能人才培養上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加快“雙基地”建設， 通過(guò)校企雙元育人實(shí)現校企合作共贏(yíng)，努力為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，培養適應和引領(lǐng)現代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用型、復合型、創(chuàng )新型人才，以適應新一輪的創(chuàng )新發(fā)展戰略，助推“成渝雙城經(jīng)濟圈”增材制造、智能制造和先進(jìn)制造行業(yè)的發(fā)展。
（二）標志性成果。
1.?深化產(chǎn)教融合，提升合作質(zhì)量，合作學(xué)校增加至 30 所
2.?依托產(chǎn)教融合，建立瑞佳達科技 3D 打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院
3.?每年培養學(xué)生和技術(shù)技能人才 1000 人左右
4.?增材制造技術(shù)（3D 打印）+產(chǎn)業(yè)應用場(chǎng)景實(shí)訓基地建設 ????
5.?積極參與制定行業(yè)標準，參與重慶市人社局新職業(yè)工種增材制造設備員競賽標準開(kāi)發(fā)以及增材制造設備操作員培訓標準開(kāi)發(fā)
6.?校企共建“雙師型”師資培訓基地
7.?校企共建人才共育，搭建增材制造技術(shù)（3D 打印）數字化學(xué)習平臺
8.?校企共享知識產(chǎn)權，共同編撰增材制造專(zhuān)業(yè)（3D 打印）系列教材
9.?校企共同組建重慶市增材制造（3D 打印）職業(yè)教育集團
10.?校企共建“萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”增材制造技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟
11. 助推“成渝雙城經(jīng)濟圈”增材制造、智能制造和先進(jìn)制造行業(yè)的發(fā)展
（三）建設指標。產(chǎn)教融合型企業(yè)建設指標如下表所示：
序號 | 建設類(lèi)別 | 項目?jì)热? | 效能 | 指標 |
1 | 完善產(chǎn)教融合管理制度 | 產(chǎn)教融合職能機構 | 領(lǐng)導、管理、服務(wù) | 1 個(gè) |
2 | 健全產(chǎn)教融合管理制度 | 指導、規范、標準 | 1 個(gè) | |
3 | 產(chǎn)教融合三年規劃 | 規劃、引導 | 1 個(gè) | |
4 | 開(kāi)展產(chǎn)教融合共建共享 | 提升產(chǎn)教融合學(xué)校數量 | 加強合作、注重服務(wù) | 12 個(gè) |
? 5 | ? 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 | 專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上? 產(chǎn)業(yè)建在專(zhuān)業(yè)上? | ? 5-6 家 | |
6 | 產(chǎn)教融合職教集團 | 學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)融通 | 1 個(gè) | |
7 | 落實(shí)校企合作人才共育 | 深入研討人才培養方案 | 建立育人標準 | 5 次以上 |
8 | 技能競賽的籌備和舉辦 | 以賽促教，以賽促學(xué) | 定期舉辦 | |
9 | 3D 打印數字化學(xué)習平臺 | 線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)全覆蓋 | 1 個(gè) | |
? 10 | 編撰增材制造專(zhuān)業(yè)（3D 打 ? 印）系列教材 | ? 校企共享知識產(chǎn)權 | ? 2-3 本 | |
? 11 | 推進(jìn)技術(shù)研發(fā)成果共創(chuàng ) | “新職業(yè)”增材制造設備操作員競賽標準開(kāi)發(fā)和培訓標準開(kāi)發(fā) | ? 建立技術(shù)文件和技術(shù)規范 | ? 1-2 個(gè) |
? 12 | “成渝雙城經(jīng)濟圈萬(wàn)達開(kāi)川 渝統籌發(fā)展示范區”增材制造技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟 | ? 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 | ? 1 個(gè) | |
13 | 3D 打印珠寶設計中心 | 與大足職教中心共創(chuàng ) | 1 個(gè) | |
14 | 口腔修復數字化設計中心 | 與云陽(yáng)職教中心共創(chuàng ) | 1 個(gè) | |
15 | 工業(yè)設計與加工服務(wù)中心 | 與開(kāi)州職教中心共創(chuàng ) | 1 個(gè) | |
16 | 健全資源保障共投共擔 | 產(chǎn)教融合實(shí)訓基地建設 | 理實(shí)一體實(shí)作實(shí)訓 | 5-8 個(gè) |
17 | “雙師型”師資培訓基地 | 搭建師資培訓和管理平臺 | 1-2 個(gè) |
??????????????????????表 2 產(chǎn)教融合型企業(yè)建設指標
三、主要任務(wù)和舉措
（一）完善產(chǎn)教融合管理制度。
1.提升產(chǎn)教融合工作組織機構的執行力和服務(wù)能力。公司在 2019 年初就已成立產(chǎn)教融合事業(yè)部，負責校企合作項目的對接、實(shí)訓中心建設、專(zhuān)業(yè)建設和就業(yè)安置等工作。公司將進(jìn)一步推動(dòng)和加強產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設，產(chǎn)教深度融合，校企深化合作，提高產(chǎn)教融合事業(yè)部的執行力，擴大專(zhuān)業(yè)招生規模，鞏固專(zhuān)業(yè)建設成果，提升專(zhuān)業(yè)建設的質(zhì)量和合作項目的服務(wù)能力，實(shí)現產(chǎn)教融合校企合作學(xué)校數量達到 30 所。
2. 健全產(chǎn)教融合管理制度。公司將在現有部門(mén)職責、合作項目管理制度、實(shí)訓中心管理制度、外派教師績(jì)效管理等管理制度的基礎上，建立健全產(chǎn)教融合服務(wù)體系、“雙師型” 教師培養體系、校企人才雙向交流機制。健全產(chǎn)教融合管理制度，使產(chǎn)教融合和校企合作項目管理更高效、教學(xué)更嚴謹、流程更規范。
3. 建立制度運行的保障機制。一是公司于 2020 年 6 月設立了產(chǎn)教融合督導小組，督導督查制度執行、項目管理、項目建設、項目服務(wù)、專(zhuān)業(yè)建設和就業(yè)安置等工作。二是設立了產(chǎn)教融合專(zhuān)項資金，產(chǎn)教融合專(zhuān)項資金由公司產(chǎn)教融合部和財務(wù)部協(xié)同管理。三是企業(yè)將促進(jìn)產(chǎn)教融合納入企業(yè)發(fā)展規劃，制定并向全社會(huì )公開(kāi)發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規劃，按要求建立實(shí)施推進(jìn)產(chǎn)教融合工作年報制度。
（二）開(kāi)展產(chǎn)教融合共建共享
1. 深化產(chǎn)教融合，建設瑞佳達科技 3D 打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院
公司將發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)和重慶市增材制造產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位的優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合、校企合作，共同打造“瑞佳達科技 3D 打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。目前重慶市梁平職業(yè)教育中心的“瑞佳達科技 3D 打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院”已成功運營(yíng)。建設期內，公司將投入資金 150 萬(wàn)元繼續打造“瑞佳達科技 3D 打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。
2. 共同籌建重慶市增材制造（3D 打印）職業(yè)教育集團
公司將與合作學(xué)校共同籌建重慶市增材制造（3D 打印）職業(yè)教育集團，《關(guān)于組建“增材制造（3D 打印）職業(yè)教育集團”的請示》、《增材制造（3D 打印） 職教集團組建方案》和《增材制造（3D 打印）職教集團章程》已多次修訂，建設期內，上報重慶市教委申請成立增材制造（3D 打印）職教集團。增材制造（3D 打印）職教集團成立后，將按照我市高新發(fā)展和創(chuàng )新規劃的要求，為我市和“成渝雙城經(jīng)濟圈萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”制造業(yè)輸送高級技能人才，大力助推重慶市先進(jìn)制造業(yè)和智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助推重慶市成為西部“智造”高地。
（三）落實(shí)校企合作人才共育
1. 建立育人標準，制定符合行業(yè)標準的人才培養方案。公司將圍繞智能制造、3D 打印機研發(fā)及制造、三維設計與建模等領(lǐng)域崗位需求，制定課程體系和《增材制造技術(shù)（3D 打印）專(zhuān)業(yè)人才培養方案》。建設期內，將與合作學(xué)校、職教領(lǐng)域的專(zhuān)家組織 5 次以上的專(zhuān)業(yè)建設研討會(huì )，建立育人標準，制定符合行業(yè)標準的人才培養方案，為社會(huì )培養符合標準的增材制造技術(shù)（3D 打印）專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技能人才，進(jìn)一步改善 3D 打印行業(yè)人才緊缺的現狀。
2. 積極籌備和舉辦增材制造技術(shù)（3D 打印）技能競賽。公司是重慶市人社局“新職業(yè)新工種”增材制造設備操作員技能競賽的標準開(kāi)發(fā)和舉辦單位。公司將投入人力、物力、資金、場(chǎng)地和設施設備協(xié)助重慶工貿技師學(xué)院完成重慶市人社局“新職業(yè)新工種”增材制造設備操作員第一屆技能大賽的籌備和舉辦。公司將根據重慶市人社局關(guān)于組織技能大賽的要求定期舉辦增材制造技術(shù)（3D 打印）技能競賽。通過(guò)技能大賽實(shí)現“課、崗、證、賽”融通培養，以賽促教，以賽促學(xué)，進(jìn)而提升校企雙方產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)力和水平， 真正將產(chǎn)教融合型企業(yè)做到名能符其實(shí)。
3. 搭建 3D 打印數字化學(xué)習平臺，實(shí)現“線(xiàn)上+線(xiàn)下”教學(xué)覆蓋公司順應數字化學(xué)習特點(diǎn)，根據行業(yè)的用人需求制定課程體系，結合《增材制造技術(shù)（3D 打印）專(zhuān)業(yè)人才培養方案》和增材制造設備操作員的職業(yè)標準，公司技術(shù)團隊為線(xiàn)上教學(xué)、直播教學(xué)、短視頻教學(xué)和線(xiàn)上精品課程提供技術(shù)支撐。計劃在未來(lái) 3 年內，開(kāi)發(fā) 3D 打印數字化學(xué)習平臺，總學(xué)時(shí) 200 學(xué)時(shí)以上。數字化平臺注重線(xiàn)上課程實(shí)用性、趣味性開(kāi)發(fā)，實(shí)現高效高質(zhì)學(xué)習，為學(xué)員自學(xué)和技能進(jìn)修提供學(xué)習平臺。
4.?校企共享知識產(chǎn)權，共同編撰增材制造專(zhuān)業(yè)（3D 打印）系列教材公司將在建設期內開(kāi)發(fā)所屬行業(yè)的職業(yè)技能實(shí)訓教材，公司將與重慶三峽學(xué)院、重慶三峽職業(yè)學(xué)院、重慶三峽水利電力電校、重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心、重慶市開(kāi)州區職業(yè)教育中心、重慶市巫山縣職業(yè)教育中心、重慶市巫溪縣職業(yè)教育中心、重慶市奉節職業(yè)教育中心、重慶市城口縣職業(yè)教育中心、重慶市梁平職業(yè)教育中心、重慶市大足職業(yè)教育中心、重慶市永川職業(yè)教育中心等合作學(xué)校共同編撰增材制造專(zhuān)業(yè)（3D 打印）系列教材（包括活頁(yè)教材）2-3 本，編撰后校企共同出版 1-2 本。
（四）推進(jìn)技術(shù)研發(fā)成果共創(chuàng )
1.?“新職業(yè)”增材制造設備操作員競賽標準開(kāi)發(fā)和培訓標準開(kāi)發(fā)。公司作為重慶市人社局“新職業(yè)”增材制造設備操作員競賽標準開(kāi)發(fā)的輔助開(kāi)發(fā)單位，公司將投入人力、物力、資金、場(chǎng)地協(xié)助重慶工貿技師學(xué)院完成重慶市人社局“新職業(yè)”增材制造設備操作員競賽標準的開(kāi)發(fā)和驗證工作，開(kāi)發(fā)和驗證后的增材制造設備操作員競賽標準將為國賽標準開(kāi)發(fā)提供 1-2 個(gè)可援引的技術(shù)文件和技術(shù)規范。
2.?校企共建“成渝雙城經(jīng)濟圈萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”增材制造技 ?術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟。公司和重慶三峽學(xué)院機械工程學(xué)院于 2020 年 11 月簽訂校企合作協(xié)議，作為重慶三峽學(xué)院機械工程學(xué)院碩士研究生聯(lián)合培養基地和研究生實(shí)習基地，雙方將共同成立“ 成渝雙城經(jīng)濟圈萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”增材制造技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟，通過(guò)整合“萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”企業(yè)和產(chǎn)業(yè)資源規范和促進(jìn)“萬(wàn)達開(kāi)川渝統籌發(fā)展示范區”3D 打印和智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
3.?校企共創(chuàng ) 3D 打印珠寶設計中心。公司將在建設期內與大足職教中心共同成立增材制造（3D 打印）+珠寶設計中心。校企共同議定把大足職教中心的增材制造（3D 打印）專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養方向定為珠寶設計方向，校企共同制定增材制造技術(shù)應用（珠寶設計方向）人才培養方案。建設期內預計可培養 100 名增材制造技術(shù)應用（珠寶設計方向）的技能人才。
4.?校企共創(chuàng )口腔修復數字化設計中心。公司將在建設期內與重慶云陽(yáng)職教中心、重慶三峽職業(yè)學(xué)院和重慶歐利美科技有限公司四方共建增材制造（3D 打印）+口腔修復數字化設計中心，建立中職+高職貫通培養的實(shí)用人才培養體系，重慶歐利美科技有限公司負責口腔修復數字化設計人才的就業(yè)安置。建設期內預計可培養 50-100 名增材制造技術(shù)應用（口腔修復數字化設計方向）的技能人才。
5.?校企共創(chuàng )工業(yè)設計加工服務(wù)中心。公司將在建設期內與開(kāi)州職教中心共建增材制造（3D 打印）+工業(yè)設計（未來(lái)工場(chǎng)）加工服務(wù)中心，目前公司與開(kāi)州職教中心已簽訂打造“未來(lái)工場(chǎng)”校企合作框架協(xié)議，校企雙方將進(jìn)一步加強合作，積極打造獨具特色的智能制造專(zhuān)業(yè)群和“未來(lái)工場(chǎng)”。
（五）健全資源保障共投共擔
1. 建設規范化、標準化、模塊化的理實(shí)一體化產(chǎn)業(yè)實(shí)訓基地積極發(fā)揮公司在智能制造、3D 打印設備生產(chǎn)的優(yōu)勢，打造與生產(chǎn)環(huán)境零差距的實(shí)訓基地，在合作院校內建立增材制造（3D 打印）+口腔修復數字化設計、珠寶設計、廣告文創(chuàng )、工業(yè)制造等不低于四個(gè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)+產(chǎn)業(yè)應用的實(shí)訓基地， 滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生 50-300 人次實(shí)訓實(shí)作的要求。同時(shí)校外建立技能進(jìn)階的企業(yè)實(shí)訓基地，每年寒暑假各個(gè)合作學(xué)校可選派本專(zhuān)業(yè) 10%的學(xué)生到公司參加培優(yōu)實(shí)習， 零距離接觸生產(chǎn)線(xiàn)、工藝流程和技術(shù)研發(fā)，學(xué)生深入生產(chǎn)一線(xiàn)，磨煉技術(shù)技能。培養學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率，提升技術(shù)技能，為增材制造（3D 打印）產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展提供實(shí)訓資源與培育環(huán)境。
2. 推進(jìn)產(chǎn)業(yè)師資隊伍建設，打造“雙師型”師資培訓基地積極搭建師資培訓和管理平臺，校企共同打造 1-2 個(gè)“雙師型”師資培訓基地，培養一支技術(shù)技能強、教育教學(xué)優(yōu)的“雙師型”師資隊伍。整合學(xué)校與企業(yè)優(yōu)質(zhì)人才資源，實(shí)行“校企雙身份”培訓師聘用機制，組建跨界融合的校企混編高水平“雙師”教學(xué)團隊，做到企業(yè)專(zhuān)家懂理論懂教學(xué)，學(xué)校老師懂現場(chǎng)懂實(shí)踐。
（1）提升教研能力和水平
（2）提升技術(shù)技能水平
（3）參與項目研發(fā)、教材編撰和專(zhuān)利申報
3. 產(chǎn)教融合、校企合作項目實(shí)行清單化管理。通過(guò)組建產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）向社會(huì )公開(kāi)發(fā)布行業(yè)人才需求。總結提煉產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）實(shí)體化運行機制，落實(shí)國家相關(guān)政策法規執行情況， 列出建設產(chǎn)教融合實(shí)訓基地、產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺（包括學(xué)校側、企業(yè)側項目） 的合作對象、合作模式、預期成果和具體項目，開(kāi)展基于政行校企共建產(chǎn)教融合型實(shí)訓基地機制創(chuàng )新研究，總結提煉產(chǎn)教融合、校企合作典型案例 3 -5 個(gè)。
四、保障措施
通過(guò)組織保障、資金保障、制度保障、人力資源保障，確保產(chǎn)教融合工作任務(wù)深入落地。 ?
（一）組織保障。公司產(chǎn)教融合委員會(huì )作為產(chǎn)教融合事業(yè)全面領(lǐng)導機構（參見(jiàn)表 3），產(chǎn)教融合部作為統籌協(xié)調的執行機構，推進(jìn)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設，制定實(shí)施方案，落實(shí)任務(wù)和責任人，協(xié)調相關(guān)部門(mén)、企業(yè)各部門(mén)、合作院校統籌推進(jìn)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設的各項工作開(kāi)展落實(shí)。
??????????????????表 3 產(chǎn)教融合委員會(huì )組織機構
產(chǎn)教融合委員會(huì )組織機構 | |||
組織機構 | 職位 | 職能 | 備注 |
督導組長(cháng) | 副總經(jīng)理 | 督導督查 | |
督導副組長(cháng) | 副總經(jīng)理 | 督導督查 | |
分管領(lǐng)導 | 副總經(jīng)理 | 主持全面工作 | |
財務(wù)部門(mén) | 副總經(jīng)理 | 資金支持 | |
執行部門(mén) | 產(chǎn)教融合部長(cháng) | 主持執行工作 | |
人事部門(mén) | 行政人事部長(cháng) | 招聘、后期保障 | |
執行部門(mén)執行小組 1 | 產(chǎn)教融合部教研副部 | 主持教研工作 | |
執行部門(mén)執行小組 2 | 產(chǎn)教融合部項目副部 | 主持項目工作 | |
