首頁(yè)
政務(wù)公開(kāi)
渝快辦
互動(dòng)交流
專(zhuān)題專(zhuān)欄
重慶永輝超市有限公司建設產(chǎn)教融合型企業(yè)三年規劃（2021-2023 年）
大中小一、建設基礎
（一）必要性。零售業(yè)作為世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一，是反映一個(gè)國家和地區經(jīng)濟運行狀況的晴雨表，也是一個(gè)國家和地區的主要就業(yè)渠道。零售業(yè)每一次變革都帶來(lái)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)和社會(huì )經(jīng)濟的巨大進(jìn)步。當下，新零售產(chǎn)業(yè)對傳統零售的“賦能”已經(jīng)逐步深化，結合“新基建”加速上馬，當新零售徹底改變傳統行業(yè)的設計、生產(chǎn)、制造和供應之時(shí)，它將迎來(lái)真正意義上的煥活與蝶變，新零售工作崗位也將大幅釋放，給予廣大求職者們以新的機遇。
基于科技的不斷發(fā)展變革，零售業(yè)不斷進(jìn)行著(zhù)轉型升級，重塑“人 、貨、場(chǎng)”。在數字化轉型的背景下，企業(yè)對人才也提出了新的要求，大數據分析、運營(yíng)管理、全渠道銷(xiāo)售、數字化營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)關(guān)系管理等多學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)的復合型技術(shù)技能人才成為新的人才能力培養目標，同時(shí)通過(guò)估算推測，目前零售業(yè)的人才需求總量每年為 534 萬(wàn)，尤其對基層的門(mén)店管理崗位需求量很大， 而全國開(kāi)設連鎖經(jīng)營(yíng)管理、工商管理、市場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)、物流管理、會(huì )計、電子商務(wù)等商科專(zhuān)業(yè)的在校生總數約為 500 萬(wàn)人（僅含高職和本科院校），人才供不應求是連鎖行業(yè)的現狀。
校企合作將成為連鎖行業(yè)人才發(fā)展的重要途徑。零售行業(yè)的快速發(fā)展，對作為人才供給端的院校，提出了新要求：不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革和創(chuàng )新，大力發(fā)展商貿流通專(zhuān)業(yè)群的建設，對傳統專(zhuān)業(yè)能力培養進(jìn)行轉型升級，加快對高素質(zhì)復合型人才的建設與培養。而專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、新型人才的培養，離不開(kāi)與之配套的師資力量、實(shí)訓設備、課程體系、培訓認證等的建設發(fā)展。院校對商貿流通專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展和人才培養，離不開(kāi)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)支持、行業(yè)經(jīng)驗。在零售業(yè)領(lǐng)域，產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設非常有必要， 通過(guò)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)教育，讓人才供給側的人才更加滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)的需求， 培養出更加優(yōu)質(zhì)適用的人才，再通過(guò)教育的成果反哺產(chǎn)業(yè)，讓產(chǎn)業(yè)得到更多能用好用的人才，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展與技術(shù)突破。
（二）可行性。永輝超市成立于 2000 年，2010 年在A(yíng) 股上市，股票代碼601933.SH，是中國企業(yè) 500 強之一，是國家級“流通”及“農業(yè)產(chǎn)業(yè)化”雙龍頭企業(yè)。永輝超市通過(guò)農超對接，以生鮮特色經(jīng)營(yíng)及物美價(jià)廉的商品受到百姓認可，被譽(yù)為“民生超市、百姓永輝”。未來(lái)，永輝超市將繼續堅守主業(yè)、堅守定位、堅守文化， 以滿(mǎn)足用戶(hù)多場(chǎng)景消費需求為導向，發(fā)力品牌年輕化，營(yíng)造好逛、好玩的新型門(mén)店，并推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下一體化，打造“手機里的永輝”，為用戶(hù)提供安全、健康、高性?xún)r(jià)比的商品。
永輝超市是中國連鎖百強企業(yè) 4 強，被國務(wù)院授予“全國就業(yè)先進(jìn)企業(yè)”、“全國五一勞動(dòng)獎狀”等榮譽(yù)稱(chēng)號，“全國物流行業(yè)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，是中國首批“農改超”推廣典范等。
永輝超市積極與職業(yè)院校開(kāi)展深度校企合作、產(chǎn)教融合工作，在專(zhuān)業(yè)建設、實(shí)訓基地建設、人才培養合作、師資培養等都取得了顯著(zhù)成效。
1. 契合行業(yè)企業(yè)發(fā)展與社會(huì )技術(shù)技能人才需求，2008 年企業(yè)成立大學(xué)生專(zhuān)項培養計劃，10 年共同培養商貿流通企業(yè)技術(shù)技能型人才 5000 余人；
2. 深化產(chǎn)教融合校企合作，參與申報重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等 7 所教育部現代學(xué)徒制試點(diǎn)并完成任務(wù)；
3. 參與中國連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì )校企合作委員會(huì )《連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理原理》、《零售數據分析與應用》、《連鎖企業(yè)品類(lèi)管理》等10 余部教材編寫(xiě)和資源提供，由高等教育出版社出版；
4. 支持中國連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì )舉辦中國零售新星技能大賽，已連續舉辦 6 屆，其中聯(lián)合院校成功承辦第一屆、第四屆全國總決賽；連續 4 屆擔任中國零售新星大賽全國總決賽專(zhuān)家評委；
5. 主研參與完成《中國連鎖企業(yè)培訓體系建設標準》、《零售數據分析崗位規范》《品類(lèi)管理崗位規范》等中國連鎖零售行業(yè)團體標準建設；
6. 參與重慶城市管理職業(yè)學(xué)院重慶市骨干專(zhuān)業(yè)建設，并獲得教育部認定的創(chuàng )新行動(dòng)計劃國家級骨干專(zhuān)業(yè)；
7. 申報立項成為重慶市職業(yè)教育“雙基地”建設項目，與重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院共建經(jīng)營(yíng)性智慧新零售產(chǎn)教融合校中店實(shí)訓中心，投入超過(guò) 300 萬(wàn)，創(chuàng )新人才培養模式， 培養培訓智慧零售店長(cháng)人才和智慧零售—數字營(yíng)銷(xiāo)師資
8. 參與組建重慶現代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團、重慶現代農業(yè)職業(yè)教育集團、重慶現代財貿職業(yè)教育集團，并為副理事單位。
二、建設目標
2021-2023 年，公司將繼續在零售行業(yè)人才培養上實(shí)施更加深入的產(chǎn)教融合、校企合作，以適應產(chǎn)業(yè)數字化轉型升級對技術(shù)技能人才的需要。
發(fā)揮企業(yè)在深化產(chǎn)教融合中的重要主體作用，通過(guò)校企強強聯(lián)手、合作共贏(yíng)，在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、高水平雙師隊伍建設、高水平實(shí)訓基地建設、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革等方面實(shí)現深度合作， 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標準、新規范及時(shí)融入教學(xué)，深化人才培養供給側結構性改革，促進(jìn)高校及職業(yè)院校在人才培養方面和產(chǎn)業(yè)需求的緊密對接。同時(shí)提升企業(yè)美譽(yù)度，解決企業(yè)自身及相關(guān)用人需求，推廣先進(jìn)企業(yè)標準和企業(yè)文化，為產(chǎn)業(yè)升級儲備人才， 建設產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極探索校企命運共同體新模式。
（一）創(chuàng )新人才培養模式，強化校企雙元育人。探索形成專(zhuān)業(yè)群復合型高端技術(shù)技能人才的“崗位勝任模型”和“一專(zhuān)多能”的資歷框架，提升人才培養規格，服務(wù)人才培養定位。按 100 人/年，3 ??年不低于 300 人的目標進(jìn)行新零售技術(shù)技能人才培養。培養對象包含中職、高職、應用型本科的學(xué)生、現代學(xué)徒制學(xué)徒、院校教師及行業(yè)相關(guān)技術(shù)技能企業(yè)職工。
（二）校企合作共建育訓結合的專(zhuān)業(yè)群教學(xué)資源平臺。與重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等院校合作，充分調研，對接商貿流通領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展新技術(shù)新模式和創(chuàng )新發(fā)展涌現的新職業(yè)，挖掘崗位群工作任務(wù)、職業(yè)能力、可持續發(fā)展技能需求特征，構建能力勝任模型， 以職業(yè)技能等級標準為依據，共建開(kāi)發(fā)集教學(xué)與培訓于一體的專(zhuān)業(yè)群教學(xué)資源平臺，構建專(zhuān)業(yè)群高技能人才育訓體系。爭取共同建設 1 門(mén)省部級，協(xié)助院校培育 1 門(mén)國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，推進(jìn)數字資源、教學(xué)資源等在行業(yè)、企業(yè)、院校、社會(huì )之間共享。
（三）配合推動(dòng)實(shí)施教材教法改革，推動(dòng)高職院校課堂革命。與院校合作，雙元開(kāi)發(fā)規劃教材、優(yōu)秀教材 2 部，開(kāi)發(fā)活頁(yè)式、工作手冊式教材等；將商業(yè)倫理、商道道德、職業(yè)素養等要素全方位融入院校教材建設，開(kāi)發(fā)職業(yè)精神思政專(zhuān)題化、特色化共享型課程思政教材，推廣翻轉課堂、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)等教學(xué)模式，形成線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)有機結合、深度融通的自主、合作、探究學(xué)習模式；打造智慧課堂（如 E-learning 和E-training 云課堂），促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習和有效診斷評價(jià)學(xué)習狀況和教學(xué)質(zhì)量。
（四）校企共建“雙師型”教師培養培訓基地。聚力雙師培養資源整合優(yōu)化，促進(jìn)雙師培養、培訓、研究和服務(wù)一體化，建設智慧商貿流通教師培訓中心 1 個(gè)，爭取建成省部級“雙師型”教師培養培訓基地。
（五）深化校企合作，共建生產(chǎn)性實(shí)訓基地。與院校合作，共建集生產(chǎn)運營(yíng)、實(shí)習實(shí)訓、人才培養、技能培訓、技術(shù)研發(fā)與應用、前沿技術(shù)推廣為一體的“全場(chǎng)景”生產(chǎn)性產(chǎn)教融合實(shí)訓基地。
三、主要任務(wù)和舉措
（一）完善產(chǎn)教融合管理制度。建立適應產(chǎn)教融合改革要求的企業(yè)管理制度，將促進(jìn)產(chǎn)教融合納入企業(yè)發(fā)展規劃，在三年內逐漸建立完善產(chǎn)教融合、校企合作制度， 制定并向全社會(huì )公開(kāi)發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規劃，建立實(shí)施推進(jìn)產(chǎn)教融合工作年報制度。設立推進(jìn)產(chǎn)教融合工作小組，配備專(zhuān)門(mén)人員力量推動(dòng)產(chǎn)教融合企業(yè)工作。
（二）開(kāi)展產(chǎn)教融合共建共享。以人才教育為依托，深化產(chǎn)教融合、校企合作，將繼續如以往一樣，舉辦技能比賽，以賽促學(xué)，設立獎學(xué)金，派遣企業(yè)講師參與專(zhuān)業(yè)課授課，課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家共建課程等，業(yè)會(huì )根據需要進(jìn)行校企合作費用投入力度。
（三）落實(shí)校企合作人才共育。加快技術(shù)技能人才培養模式改革，推進(jìn)高水平專(zhuān)業(yè)化技術(shù)技能人才培養體系建設的計劃。永輝超市將繼續承擔開(kāi)展現代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)任務(wù)，根據企業(yè)實(shí)際情況，與 2-3 所職業(yè)院校開(kāi)展有實(shí)質(zhì)內容、持續深入的校企合作，比如以學(xué)徒制、冠名班等形式培養新零售人才，每年合作培養人數累計 50 人以上，同時(shí)開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)，提升企業(yè)員工技術(shù)技能。
與院校專(zhuān)家、教師，共同開(kāi)發(fā)符合永輝超市技術(shù)技能培訓的零售行業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓課程、教材、規范等，在職業(yè)院校或高等學(xué)校教育教學(xué)中得到一定范圍有效應用。
承擔實(shí)施 1+X 證書(shū)（學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級證書(shū)）制度試點(diǎn)任務(wù)，將聯(lián)合重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等院校，持續深入推進(jìn)品類(lèi)管理師、連鎖經(jīng)營(yíng)管理師等技能等級證書(shū)的試點(diǎn)，開(kāi)展說(shuō)明會(huì )宣講、職業(yè)技能培訓、證書(shū)考核等工作。
（四）健全資源保障共投共擔。加快產(chǎn)教融合實(shí)訓基地重大平臺載體項目建設，設立風(fēng)險和收益共擔的多樣化合作方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)師資隊伍建設。在未來(lái)三年，將繼續發(fā)揮永輝超市實(shí)訓基地以及和院校共建的真實(shí)性實(shí)訓基地的作用，按要求接收職業(yè)院校學(xué)生開(kāi)展規范化實(shí)習實(shí)訓；以資本、技術(shù)、人員、知識、設施、管理、數據等要素參與職業(yè)院校產(chǎn)教融合實(shí)訓基地建設運營(yíng)；積極參與投資建設國家或市級規劃布局的其他產(chǎn)教融合重大項目。對開(kāi)展的產(chǎn)教融合、校企合作項目實(shí)行清單化管理，通過(guò)企業(yè)微信公眾號等方式向社會(huì )公開(kāi)發(fā)布，帶動(dòng)行業(yè)上下游、大中小企業(yè)積極參與。
四、保障措施
（一）組織領(lǐng)導保障。建立產(chǎn)教融合協(xié)調落實(shí)機制。由公司產(chǎn)教融合工作小組具體負責，協(xié)調相關(guān)部門(mén)、企業(yè)各部門(mén)、合作院校統籌推進(jìn)建設產(chǎn)教融合型企業(yè)建設的各項工作開(kāi)展落實(shí)。定期研究制定產(chǎn)教融合型企業(yè)建設發(fā)展中長(cháng)期規劃和年度工作計劃，統籌解決產(chǎn)教融合型企業(yè)建設過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題。及時(shí)向公司領(lǐng)導和上級部門(mén)反映產(chǎn)教融合型企業(yè)建設工作推進(jìn)情況。各有關(guān)部門(mén)和單位負責有關(guān)工作的組織落實(shí)。
（二）運行機制保障。建立適用于產(chǎn)教融合企業(yè)的工作機制、激勵機制和約束機制，保障產(chǎn)教融合企業(yè)工作的順利開(kāi)展。
（三）資金投入保障。加大對產(chǎn)教融合型企業(yè)建設的資金支持，永輝超市將按照產(chǎn)教融合型企業(yè)建設年度工作任務(wù)的進(jìn)程，將其相關(guān)費用納入年度預算中。
（四）激勵考核保障。根據三年規劃中的任務(wù)、目標和標志性成果，建立對應的激勵考核機制，做到物質(zhì)激勵與精神激勵相結合，施行和完善多層次、多渠道的激勵機制以保障三年規劃的順利完成。
